家長提問青春期的孩子出現(xiàn)輕生自殺的想象時，家長該怎么辦？

　　　家長一定要清楚孩子為什么會產(chǎn)生這樣的想法，首先一點孩子這個時候青春期孩子的心理特點：

　　　 1.第二性征發(fā)育后，身體發(fā)生劇烈生理變化，心理上充滿疑慮，恐懼，迷惑不解，對自己的性發(fā)育現(xiàn)象，躲躲閃閃，本能地對異性疏遠和反感。

　　　2.社會性的約束與自我獨立的矛盾沖突往往會產(chǎn)生逆反心理和自卑心理，父母長期工作忙，沒有照顧到孩子，讓孩子的心理變得很脆弱，敏感。

　　　3.家庭教育方式不當引發(fā)自殺的心理因素.一是消沉即情緒低落，意志消沉、抑郁寡歡，不茍言笑，慢慢地與同學疏遠、對立起來。

　　　4.學習壓力過大。

　　　二是多疑。總認為老師、同學都看不起他，心境處于一種緊張的“提防”狀態(tài). 主要來自客觀和主觀方面的原因客觀上有的學生在這過渡期里因長得不漂亮、因家境貧寒、因體質(zhì)弱、因成績差而自卑；主觀上是嚴重缺乏自信心。

　　　解決方法：1，家長一定要及時了解孩子的心理過程，2.提高孩子挫折意識和能力，3.多和孩子溝通 ，及時發(fā)現(xiàn)孩子情緒的變化，4.適當多鼓勵孩子，5.給孩子減負，多帶孩子出去走走 6.如果孩子情緒變化比較大頻繁，一定要及時尋找相關的專家尋找意見。

　　　孩子有情緒時，父母接納他的情緒，認同他的感受，告訴孩子并讓他努力體驗到時刻有被愛的把握。給予孩子一個愛的擁抱，人際溝通中，真正產(chǎn)生影響力的，語言、語調(diào)、動作所占的比例，分別為7％、38％和55%，這就是著名的赫拉別恩法則。

　　　然后對他說：“現(xiàn)在能告訴我，發(fā)生什么不愉快的事情了嗎？”有效的親子溝通從積極的傾聽開始。在孩子有負面情緒時，給孩子我們最好的注意力，對孩子的真實需求給予積極及時地回應，創(chuàng)造出一個安全的，被尊重和信賴的環(huán)境，使孩子能自由地釋放情緒，表達感受和需求，從而激發(fā)和提升孩子自我修復的能力，自然歸于平靜。

　　　最后，才利用恰當?shù)臅r機，乘孩子自然地想傾聽時給他們分析事件的緣由并疏導情緒。